LIED®
Questiona o paradigma da liderança como fenómeno individual, contrapondo a construção da identidade de liderança enquanto processo social e na relação da díade líder-equipa e os processos que explicam a sua emergência.
A abordagem LIED® (Lidera – Idealiza – Envolve – Decide) convida os participantes a confrontarem-se com diferentes contextos e a liderar diferentes equipas, exigindo-lhes intuição, capacidade de planeamento, elevada capacidade de trabalho em equipa e Tomada de Decisão.
O modelo tem como âncoras teóricas os Modelos da Auto-Liderança, da Liderança Partilhada e dos Modelos Mentais Partilhados.
Porque acreditamos no caráter desenvolvimentista e multinível da liderança a abordagem do CIL é realizado em 3 Estádios.
Todos os programas desenvolvidos pelo CIL seguem a abordagem LIED®
EU
Liderar o Eu e adapatabilidade à cultura
IDEALIZA
EQUIPA
Formar e Construir a Equipa
ENVOLVE
EQUIPA - EU
Liderar uma Equipa de Elevado Desempenho
DECIDE
IDEALIZA
EU
Toma Consciência da Situação
Analisa e Visualiza
Auto-Liderança
O individuo toma consciência da situação, analisa e visualiza estratégias e soluções. Num processo de Auto-liderança, com recurso a estratégias comportamentais e cognitivas o indivíduo controla e gere o seu próprio comportamento, influenciando-se e liderando-se a si próprio
ENVOLVE
EQUIPA
Comunica e Constrói Relações
Delega e Distribui o Poder
Liderança Partilhada
Cada um dos elementos da equipa exerce um papel de influência interativa, através da distribuição e a troca de informações. O processo de distribuição e partilha da liderança baseado na comunicação – traduzido em empowerment, delegação e partilha de responsabilidades -molda o clima afetivo da equipa.
DECIDE
EQUIPA E EU
Decide e Implementa
Monitoriza os Resultados
Revisão Pós-Ação
O Líder e a Equipa decidem e implementam o plano elaborado, seguindo uma metodologia analítica e intuitiva. O plano é adaptado face à imprevisibilidade, monitorizando e assegurando que os resultados são alcançados. A revisão pós-ação possibilita a avaliação do desempenho, a aprendizagem e a mudança de comportamentos